GRANT 

journal 

ISSN 1805-062X, 1805-0638 (online), ETTN 072-11-00002-09-4 

EUROPEAN GRANT PROJECTS | RESULTS | RESEARCH & DEVELOPMENT | SCIENCE 

 

 

 

venska_v_studii__OECD_PISA_2015.pdf 

11.

 

NÚCEM (2017). PISA 2015. Prvé výsledky medzinárodného 
výskumu 15-

ročných žiakov z oblasti finančnej gramotnosti 

PISA 2015 z pohľadu Slovenska. [online]. [cit. 06.06.2020]. 
Dostupné na: https://www.nucem.sk/dl/3462/Prve_vysledky_Slo 

      venska_financna_gramotnost_PISA_2015.pdf 
12.

 

NÚCEM (2020). PISA 2018. Prvé výsledky medzinárodného 
výskumu 15-

ročných žiakov z oblasti finančnej gramotnosti 

PISA 2018 z pohľadu Slovenska. [online]. [cit. 26.06.2020]. 
Dostupné na: https://www.nucem.sk/dl/4773/PISA%202018%2 
0financna%20gramotnost.pdf 

13.

 

OECD (2013). PISA 2012 Assessment and Analytical 
Framework: Mathematics, Reading, Science, Problem Solving 
and Financial Literacy, [online]. [cit. 08.06.2020]. OECD 
Publishing. 264 p. ISBN 978-92-64-19051-1. Dostupné na: 
http://dx.doi.org/10.1787/9789264190511-en 

14.

 

OECD (2014). PISA 2012 Results: Students and Money 
(Volume VI): Financial Literacy Skills for the 21st Century, 
[online]. [cit. 08.06.2020]. PISA, OECD Publishing, Paris, 204 
p. ISBN 9789264208094. 

Dostupné na: 

https://dx.doi.org/10.1787/9789264208094-en 

15.

 

OECD (2015).  OECD/INFE Core competencies framework on 
financial literacy for youth. [online]. [cit. 08.06.2020]. Dostupné 
na: https://www.oecd.org/daf/fin/financial-education/Core-Com 
petencies-Framework-Youth.pdf 

16.

 

OECD (2016). OECD/INFE International Survey of Adult 
Financial Literacy Competencies, [online]. [cit. 08.06.2020].  
OECD. Dostupné na: http://www.oecd.org/daf/fin/financial-
education/OECD-INFE-International-Survey-of-Adult-
FInancial-Literacy-Competencies.pdf 

17.

 

OECD (2017). PISA 2015 Results (Volume IV): Students’ 
Financial Literacy, [online]. [cit. 08.06.2020]. PISA, OECD 
Publishing, Paris. 268 p. ISBN 9789264270282. Dostupné na: 
http://dx.doi.org/10.1787/9789264270282-en 

18.

 

OECD (2018). The Future of Education and Skills. Education 
2030: The Future We Want. [online]. [cit. 08.06.2020]. Paris: 
OECD, 2018. Dostupné na: https://www.oecd.org/educa 
tion/2030/E2030%20Position%20Paper%20(05.04.2018).pdf  

19.

 

OECD (2019a). PISA 2018 Assessment and Analytical 
Framework, 

[online]. [cit. 08.06.2020]. PISA, OECD 

Publishing, Paris. 308 p. ISBN 978-92-64-47759-9. Dostupné 
na: https://doi.org/10.1787/b25efab8-en 

20.

 

OECD (2019b). “PISA 2018 Financial Literacy Framework”, in 
PISA 2018 Assessment and Analytical Framework, [online]. 
[cit. 08.06.2020]. OECD Publishing, Paris, pp.119 – 164. 
Dostupné na: https://doi.org/10.1787/a1fad77c-en 

21.

 

OECD (2020). PISA 2018 Results (Volume IV): Are Students 
Smart about Money? [online]. [cit. 26.06.2020]. PISA, OECD 
Publishing, Paris. 240 p. ISBN 9789264728455. Dostupné na: 
https://doi.org/10.1787/48ebd1ba-en 

22.

 

VANČO, M. a kol. (2016). Analýza získavania prierezových 
kompetencií na slovenských vysokých školách. [online]. [cit. 

10.05.2020]. Bratislava: CVTI SR, 2016. Dostupné na: 
https://www.minedu.sk/data/att/10091.pdf 
 

 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 

 

Vol. 9, Issue 1

55