GRANT 

journal 

ISSN 1805-062X, 1805-0638 (online), ETTN 072-11-00002-09-4 

EUROPEAN GRANT PROJECTS | RESULTS | RESEARCH & DEVELOPMENT | SCIENCE 

 

 

 

 

 

Educational Training of Future Diplomats with a Focus on the 
Development of Intercultural Competences in the Context of Intercultural 
Communication 

 
 

Martina Benčeková
 

1

 

1

 

Fakulta politických vied a medzinárodnýcz vzťahov, Univerzita Mateja Bela; Kuzmányho 1, 97401 Banská Bystrica, Slovenská republika; 

martina.bencekova@umb.sk 

Grant: VEGA project no. 1/0437/19 
Název grantu:

 

The importance of the internationalization of higher education for the construction of the identity of the European Union and 

increasing competitiveness in the European area 
Obor

ové zaměření: AI - Jazykoveda 

 

© GRANT Journal, MAGNANIMITAS Assn. 

 
 
Abstract Intercultural communication is considered to be a form of 
communication that helps members of other cultures to understand 
the multicultural environment. In the age of globalization, 
emphasizing the importance of intercultural communication is 
extremely important. Understanding other cultures also applies to 
workers in international relations and diplomacy. Diplomats often 
come into contact not only with other diplomats who are prepared 
for cultural differences, but also with ordinary people, so cultural 
competencies can help them communicate. Intercultural 
communication does not only mean cultural understanding, it 
includes behavior in intercultural situations and understanding the 
differences in opinions, behaviors, values or habits of members of 
other communities. Its position and importance in the process of 
educational training of future diplomats is therefore irreplaceable.  
 
Key words diplomat, culture, education, intercultural competences,

 

communication   
 
 
 

1.

 

INTERCULTURAL COMMUNICATION IN 
DIPLOMATIC PRACTICE - DEFINITION OF 
BASIC TERMS  

 
In connection with the current trend of interdisciplinarity in the 
current scientific environment, many aspects of research in 
individual fields are intertwined. It is not possible to examine an 
individual issue without a link to other phenomena that are closely 
related to it. From this point of view, one also looks at the language, 
which is no longer understood only as a summary of grammatical, 
stylistic or lexical components, but above all as a flexible tool of 
communication, influenced by users, environment and specific 
situation. These pragmatic aspects also determine the education and 
active use of a foreign language. Under the influence of current 
global phenomena - migration, removal of cultural and linguistic 
barriers, or geopolitical borders, the environment is also examined 
in the environment of international relations and diplomacy in terms 
of intercultural communication. Related to this is the use of 
language not only as a mediator of information, but mainly as a 
bearer of cultural, historical, social and geographical connotations. 
The environment of international relations and diplomacy reflects 
the changing conditions of operation, related in particular to 

advancing globalization, technological progress, but also to negative 
phenomena in the international environment, such as fears of 
terrorism. As J. Stier puts it, it seems essential that future 
generations, if they want to function in a global world, understand 
the value of intercultural competences and seek to seek knowledge 
and experience outside their homeland. (Stier, 2003) Many experts 
agree that traditional diplomacy is gradually being replaced by 
"reciprocity" diplomacy. Mr Nye emphasizes that diplomacy was 
substantially changed by the end of the Cold War, economic 
globalization and the technological revolution, and that the "hard 
power" of military force should therefore be replaced by "soft 
power", represented by the ability to communicate effectively and 
use multilateral institutions. (Nye, 1990) Helena K. Finn argues that 
instead of military force, "dialogue is necessary to win the hearts 
and minds of moderate elements in societies vulnerable to 
radicalism." (Finn, 2003, p. 20) The prerequisite for successful 
operation in diplomatic practice in such changed conditions requires 
not only professional preparation, but also excellent knowledge of a 
foreign language, together with knowledge of the culture, history, 
traditions or specifics of its users. This results in the irreplaceable 
position of intercultural communication in the process of education 
(not only) of future diplomats. 
 
 

1.1

 

Communication  

 
From the point of view of examining language as a mediator of 
communication

1

                                                           

1

 Communication as a transfer of information between at least two participants 

, the pragmatic aspect is very important - that is, the 

analysis of the situation in which the process of communication 
takes place. In the field of diplomacy, communication plays a key 
role, as it conveys information through a communication channel in 
a certain communication situation. The current environment of 
international relations is changing, also in connection with the 
opening of borders or increasing migration. Despite advancing 
globalization, in today's world of diplomacy, any communication 
requires a broad knowledge of other cultures and their traditions, 
customs, so we can characterize it as intercultural communication. 
The phenomenon of intercultural communication is increasingly 
becoming part of scientific fields such as international relations, 
linguistics, sociology and psychology. In line with the current trend 

Vol. 9, Issue 1

6